數位科技時代的來臨，本校推出「第二專長跨域學習計畫」，於107學年度由天下雜誌創立之全台最大數位學習平台「天下創新學院」合作，藉此提供學生跨域學習資源，並於108學年度擴大提供全校師生使用。圖書館負責此線上資源之校內平台建置與維護，另主責以學生為對象之閱讀推動。

平台啟用之初，閱讀人數始終停留在170人上下，未有顯著成長。圖書館為推廣此一數位學習平台，遂企劃閱讀獎勵活動。於2019年12月推出「我們領證去」，109年4、5月舉辦「領證新人王」、「核心能力王」，109年5月加碼推出「學系領證王」。總計108學年度吸引近千人上線閱讀，單人領證數最高衝破600大關，總領證數達16,347。依年級別來看，領證量最多的是三年級生，總數達4,780。而領證人數最多的則是四年級生，計有123人，可能因即將進入職場，為提早了解企業脈動、培養跨域軟實力，故吸引較多學生參與課程。

學生閱讀偏好之前三大核心能力分別為「經營力」、「管理力」與「領導力」，而由天下雜誌提供的同時期各產業別核心能力領證數據來分析，學生偏好與企業員工偏好相同，但產業界著重於管理力更勝領導力、經營力。

圖書館為具體瞭解學生利用此平台進行自主學習之感想，針對「參加動機」、「訊息來源」、「宣傳管道」及「未來活動建議方式」等項目設計問卷。綜合得獎者心得分析，多數同學認為利用零碎時間學習新知識，是使用天下創新學院的主因，除了平台的課程內容豐富、分類詳盡及主題具吸引力等因素外，當然「豐富的獎品，高額的獎金」也是參與活動最大的誘因。在「訊息來源」方面，參與的同學多數從圖書館公佈欄獲知活動訊息，其次為校園公佈欄及e-mail郵件通知。「宣傳管道」主要利用校園海報、郵件公告、網頁及社群公告等方式推廣數位學習平台，多數同學持正面肯定的態度。但由授課教師推薦，是學生認為最能接受且有效的推廣方式。此外，利用學系、助教或班級群組，發佈相關訊息，也是學生建議的有效管道。鑑於108學年度的推廣經驗，109學年度向下札根，從新生第1哩活動開始，舉辦「2020我們班要贏─第1哩班級閱讀競賽」。另規劃上下學期各舉辦一場學系競賽活動，從個人、班級，再到學系，期望利用同儕、班級、學系的力量，吸引學生呼朋引伴，共同踏出自主學習的第一步。

*「108 學年度天下創新學院閱讀實況摘要與分析報告」連結位址：https://tinyurl.com/yymyz5u3

【文圖/圖書館】