為提高教學助理們溝通互動技巧與創新教學能力，教學資源中心學生學習資源組於108年10月15日在兩校區邀請到臺灣科技大學胡家紋老師，講授「夾心餅求生術-從DISC看師生溝通」，及「節目教學法-活化課堂的三種方法」。
所謂「軟」「硬」通吃，其中「軟」意指溝通技巧，「硬」則是指器材的完備。胡老師具有特殊的配音員和導播專業背景，因此老師應用一些對照的對話語句讓TA們經由實際練習，瞭解一件事、一句話的表達可能因口氣、修飾而產生不同的結果，特別在TA與老師或TA與學生的對話過程，更需要這樣的溝通技巧，如：避免命令語句、互相體諒、來往之間有憑有據（如Mail），以減少不必要的衝突與誤解。針對器材部份，胡老師也提供專業導播的器材確認表做為範例，供TA們未來在協助老師借用教室與器材時，更有系統和方法的確保設備正常運作。
上午場次，老師也試著讓大家透過有趣的DISC性格測驗，瞭解自己與他人的人格特質。並說明四種不同人格（老虎型、孔雀型、無尾熊型、或貓頭鷹型）所具備的個性，供TA未來在與不同人格特質的老師與學生們應對進退時之參考。下午場次，再加入了PGM節目教學法的介紹，所謂PGM指「教學趣味化」、「空間多樣化」、「教材影音化」，胡老師應用自身在創新教學上的熱忱與經驗，提供在場老師與TA們許多的範例與建議，如：座位大風吹、上課小道具、用movie maker製作簡易教材影片、用bitmoji app製作專屬自己的人像漫畫等，讓課程更加活潑、有趣。
本次講座兩校區共計有55位TA及教職員生參與，由於整場講座老師不斷鼓勵大家投入練習，實際體驗後對於課程內容更加有感，因此，在講座意見回饋方面，質化意見中，學員表示有互動、有吸收、很真實，對TA是很有幫助的！而在量化回饋部份，參與者對於講座目標的明確性、內容質量、難易度，以及實用性等方面的同意度達95%；認為講座有實質幫助、可獲得專業技術或知識、內容易瞭解與吸收之同意度達93%；教學助理認為該活動有益教學協助之同意度為96%（加總選填有點同意、同意與非常同意者）。
