主講人：唐鳳政務委員
演講時間：2018年04月11日
演講地點：城中校區崇基樓實習法庭（1705）
主辦單位：教學資源中心-學生學習資源組

【學生學習資源組活動報導】

社會企業在近年來日趨重要，不像非營利組織仰賴捐款，社會企業主要透過商業模式創造盈餘，並以此解決社會問題。另外由於科技日新月異，許多社會企業也借重新科技來發展更多嶄新的服務。如何搭上這波科技浪潮，已是許多學子關切的議題。本次演講於4/11下午一點半，辦在城中崇基樓的實習法庭（1705），由中華民國政務委員唐鳳以「從社會企業到社會創新」為題演講。

唐鳳政委的演說相當特別，一開始就開放問與答，讓學生先輸入簡報上的網址，直接線上提問。唐鳳表示此方法的用意在於徵收聽眾的手機，讓他們在刷手機看社群網站之餘，也能透過網路參與，能夠達到互動的效果。此外雖然講題為「從社會企業到社會創新」，但是也歡迎學生詢問任何形式的問題。

第一名被推上去的問題，是「近期大陸不斷釋出對台優惠政策，導致人才外流，請問在大陸工作與在台灣工作之利弊分析」。唐鳳從社會創新的角度，認為兩岸在這上面的態度是截然不同的。她表示大陸習慣性都是由上至下，台灣則是自發的方式。她以自身在G0V的例子，例如零時空污觀測網，由民間自發創立，比起環保署的網站，精確度沒這麼高，但是民眾卻能夠知道自家附近的空氣品質。唐鳳認為別說在大陸，即便是在亞洲其他國家，可能都無法忍受民間自行建立觀測站，來威脅政府的公信力。以創新的角度來看，唐鳳覺得他個人會偏好台灣這種點對點的環境。另外人才外流也不該是問題，而是能否雙向的交流，例如台灣以前要找外國人才相當不易，今年則開始改善法規，希望能夠吸引更多的外國人才。

有學生問到對於現行教育體制的看法。唐鳳表示他15歲就輟學了，沒唸過高中、大學，不過他之前在12年國教課程發展委員會，曾經一起發展107課綱，這份課綱要從過去強調競爭力的方式，轉成個人素養的方式。因為我們很難預測現在7歲上小學的學生，10年後應該會選擇什麼科系，現在的科系合併整合的速度太快了，應該改成培養學生個人素養，如自己學習的能力。然而這樣的教學目標對於目前的老師將是很大的挑戰，老師的角色變成需要引導學生找到他想學習的方向。大學的部分，則是希望學生將大學列為終身教育的場所，不一定高中畢業就得直接念大學，也不一定要一口氣把大學四年唸完，可以念兩年，覺得不足後再回頭繼續充實也可以。

另外有學生表示目前台灣企業工作環境不友善，嚮往國外工作環境。唐鳳則表示工作環境其實是自己選的，例如當初入閣時，他就對林全前院長提出三個勞資協商條件，第一是除了週一到週四在院裡開會，其他時間希望能夠遠距工作；再者他不會特別去接觸機密，但是他所看到的東西希望都能公開化；第三，他不會對事務官下命令，而是採取建議的方式，相對的他也不接受命令。唐鳳表示在勞資協商時，他可以做一點讓步，但是絕對不會犧牲自己的工作效率，來迎合職場。倘若國外的職場環境比較好，當然是台灣的企業必須檢討，可是如果自己能夠清楚地說出希望的工作環境時，也許也會發現台灣還有些不錯的環境。

本次講座共有60位教職員生參與，針對「講座活動內容」滿意度達95.37%、針對「學習效果」滿意度達91.24%、針對「教學助理對於教學上的應用」滿意度達89.64%。

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