執行內容 :
一、公民意識反思:推廣服務學習概念,落實對弱勢族群的關懷。
二、國際志工團:服務學習實作交流,建立宏觀視野。
三、同儕學習計畫:推動學生團隊自主運作,提升計畫之多元面向及品質,增進學生個人社會競爭力。
四、落實公民教育:學生從服務他人與同儕相互交流的過程中,打造學生的品格涵養,更是培養全人教育與社會公民的重要歷程。
計畫時程 :
行動方案名稱:一、公民意識反思 |
|
月份 |
工作事項 |
一月 |
二月 |
三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
七月 |
八月 |
九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
服務學習概念各學系宣導 |
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
▅ | |
|
|
|
| | |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行動方案名稱:二、國際事務志工團 |
|
月份 |
工作事項 |
一月 |
二月 |
三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
七月 |
八月 |
九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
接洽服務國家機構 |
|
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
|
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
實際服務 |
▅ |
▅ |
|
|
|
|
▅ |
▅ |
|
|
|
|
反思階段 |
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
成果階段 |
|
|
▅ |
▅ |
|
|
|
|
▅ |
▅ |
|
| |
|
|
| | |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行動方案名稱:三、同儕學習計畫 |
|
月份 |
工作事項 |
一月 |
二月 |
三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
七月 |
八月 |
九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
成員招募 |
|
▅ |
▅ |
|
|
|
|
▅ |
▅ |
|
|
|
團體檢討與反思 |
▅ |
▅ |
|
|
|
|
▅ |
▅ |
|
|
|
| |
|
|
| | |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
行動方案名稱:四、落實公民教育 |
|
月份 |
工作事項 |
一月 |
二月 |
三月 |
四月 |
五月 |
六月 |
七月 |
八月 |
九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
舉辦講座 |
|
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
|
|
|
▅ |
▅ |
▅ |
建立交流平台 |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ |
▅ | |
| | | |
預期具體成果 :
3-1-1落實學生輔導機制
4-1-1鼓勵師生參與國際交流活動及國際研討會或座談會
計畫執行成果摘要 :
1.加強學生群育教育與品德教育,至不同世界的弱勢地區體驗生活,從所有參加服務的同學回饋中,都能體會生活在台灣的幸福,並表示會更懂得惜福。
2.全人教育及公民意識的反思:師生藉由活動的參與,體會從服務中獲得學習,落實『做中學』理念及強化理論與實務的結合,在潛移默化中實踐全人教育與公民意識。
3.服務學習-增加多元赴外學習機會-國際志工,104年度共有7支國際志工服務隊,實地服務學生達77人;每隊之任務與推行工作雖有不同,但從服務過程中內化、體悟對國際社會之認識、使命感、責任感。
4.建立國際志工服務學習計畫:
服務學習方案→國內志工服務活動→國外國際志工服務計畫→國際志工服務學生自主傳承。
5.以自主組隊形式,從事在地深耕服務:本校從過去以參加校外NGO組織為主的國際志工形式,逐漸轉型為自主組隊方式,其特色為結合當地資源、瞭解服務對象的需求,使服務的品質提升,並讓學生從參與的過程中,體會服務之美及盡其地球村公民責任。
6.成立「國際志工社」社團:自主策劃國際服務活動,鼓勵更多對於海外服務有熱忱的青年們一同加入。