執行內容 :
理學院在注重學生基礎學理的了解與操作課程的培養之基礎上，為使學生能夠對目前產業需求趨勢及未來就業方向有更為明確且深入的了解，降低學用落差，提升產學接軌，將持續結合各學系課程地圖與學生未來職涯規劃，在現有之課程框架上規劃與產學結合之相關實務實習或操作課程，不僅擬強化原有的專業學理基礎與技術操作能力進培育外，更開設與產業界現況更為貼近之實務型課程分流規劃，新設職能發展課程或推動服務學習課程，聘請有經驗業師協同授課，加強學習內容與實務關連，並且規劃實習制度，進行產學合一學術交流課程及會議，以達學用合一，期能使學生所學與業界所需無縫接軌。藉由課程之規劃實施輔導學生進行職涯與興趣分析，在原有課程加入新元素，提升學生的自主學習能力、加強實作訓練、規劃實務實習制度，讓學生對於基礎課程中所學之知識達到學以致用的效果，儘早規劃學生之職涯發展市場與就業方向，同時透過舉辦國內企業參觀訪問，培育相關產業所需人才並積極媒合教師與產業界進行產學合作計劃，為學生未來產業實習與就業奠定良好的基礎。
計畫時程 :
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行動方案名稱：開設實務課程並結合業界實習規劃 |
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培育數學相關產業人才行動方案:-試辦總結性課程、施行與檢討實習制度、積極推動雙師教學制度與推動服務學習融入課程-：個人電腦採購與安裝使用 |
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培育數學相關產業人才行動方案：-試辦總結性課程、積極推動雙師教學制度與推動服務學習融入課程-： 安排應用實務課程研習工作坊。 |
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培育數學相關產業人才行動方案：-試辦總結性課程、積極推動雙師教學制度與推動服務學習融入課程-學生實作競賽 |
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培育物理學相關產業人才行動方案：開設實務課程與研習會，安排工作坊及學生訓練課程 |
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培育化學相關產業人才方案：-開設實務課程並結合業界實習規劃 |
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培育生物科技產業人才方案：開設實務課程並結合業界實習規劃-採購實務課程儀器AA |
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培育生物科技產業人才方案：開設實務課程並結合業界實習規劃-AA儀器安裝、驗收 |
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培育生物科技產業人才方案：開設實務課程並結合業界實習規劃-建置AA儀器操作系統 |
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培育生物科技產業人才方案：開設實務課程並結合業界實習規劃-實驗課預備試驗及撰寫AA儀器使用手冊 |
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培育生物科技產業人才方案：開設實務課程並結合業界實習規劃-選修學生進行實做訓練 |
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培育心理學相關產業人才行動方案:業界流程進入學校實驗室-安排工作坊及學生訓練課程 |
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培育心理學相關產業人才行動方案:業界流程進入學校實驗室-擬定實習辦法與實習機構聯繫 |
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培育心理學相關產業人才行動方案:業界流程進入學校實驗室-大學部與碩士學程學生暑期實習 |
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培育心理學相關產業人才行動方案:業界流程進入學校實驗室-暑期實習心得發表 |
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培育心理學相關產業人才行動方案:業界流程進入學校實驗室-期中實習 |
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行動方案名稱：積極推動雙師教學制度 |
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培育數學相關產業人才行動方案：試辦總結性課程、積極推動雙師教學制度與推動服務學習融入課程-聘請有經驗業師，執行雙師教學 |
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培育化學相關產業人才方案：聘請業師開設實務課程 |
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培育化學相關產業人才方案：由學生與業師對課程的回饋，持續增進教學成效 |
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行動方案名稱：推動服務學習融入課程 |
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四月 |
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十月 |
十一月 |
十二月 |
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培育數學相關產業人才行動方案：試辦總結性課程、施行與檢討實習制度、積極推動雙師教學制度與推動服務學習融入課程-開設服務學習課程 |
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培育物理相關產業人才方案：透過學系教學教具製作課程與各類工作坊擬辦服務學習活動 |
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培育化學相關產業人才方案：透過104年度學生的回饋及經驗心得分享，改善服務學習課程的效果 |
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培育生物科技產業人才方案：105學期於核心實驗課持續推動環保志工培訓活動，並加強相關研究。 |
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預期具體成果 :
1-1-3提昇教師教學品質之特色做法(如強化與產業界之連結、企業講師之引進、教師之能國際化、進修辦法或其他具學校特色之做法)
1-3其他具體特色之作法
2-1-1落實課程大綱檢核機制
5-1充裕的圖書期刊、網路資源與教學設備
有助於教學成效及創新性作法之具體成果:
開設實務實習相關課程、配合人才培育目標聘任業師並開設服務學習課程，引導課程分流、增加課程創新力、學生學習能學用合一。
計畫執行成果摘要 :
本計畫主要目標包括：（1）強化原有的專業學理基礎與技術操作能力的培育，並將學生安置於不同課程的軌道上，開設與產業界現況更為貼近之實務型課程；（2）使學生符合自身發展性向、興趣及目標，藉由規劃不同導向之課程學群規劃，提供學生適性教育機會，以發掘並發揮個人潛力；（3）循序漸進地培養職場所需之專業職能及抗壓力，使學生所學與業界所需無縫接軌，提升學生就業競爭力，而業界方面也可以減少培訓人才的時間，達畢業即就業、學用合一的成果。因此藉由自我評估院系（所）特色之專業實務能力，重新檢視定位課程，並落實與產業銜接之實務，創新課程教學型態，特規劃以學生為主體的三大行動方案：（一）開設實務課程並結合業界實習規劃、（二）積極推動雙師教學制度與（三）推動服務學習融入課程等。執行成效，藉由情境課程、實習課程、引進業師或企業參訪等，提升學生的自主學習能力；加強實作訓練、規劃實務實習制度，讓學生對基礎課程中所學之學理應用及反思並從實務操作經驗中獲得成就感。最終，學生能及早瞭解及接觸職場，學習如何應用專業知識與技能於實務，儘早規劃學生之職涯發展市場與就業方向，厚實學生就業力與競爭力，為學生未來產業實習與就業奠定良好的基礎，以確實達到「實習即學習」、「畢業即就業」的永續目標。