執行內容 :
一、 完備隨堂教學助理制度
1.依據教師及學生需求,開設豐富多元之培訓課程。
2.豐富「教學助理認證機制」,因應教師教學多元,設立專業培訓強化助理技能完善教師教學。
3.提供線上多元平台(如:Moodle、臉書),促進教學助理互動,達經驗傳承,活絡學習氛圍。
4.完善教學助理評量機制,並落實追蹤修正。
二、設立多國語言同儕學習角落
招募本校外籍生與僑生擔任外語會話小老師,開放且鼓勵全校學生共同參與。本期重點在於提升學生語言學習興趣,目的除增進學生外語能力外,更希望吸引來自各地的學生,彼此交流以瞭解不同的風俗與民情,開拓學習視野。此外,為了促進學生學習語言動機,聘請外校名人在校演講,包含國際觀、語言學習、世界旅行等。
三、精進英語能力方案
(一) 膺續辦理「SCU多國語言學習單元」,於雙溪與城中校區的多媒體機上,每月定期提供各類常用單字
與片語、口語慣用語等資訊,誘發學生學習外語的動機。
(二) 辦理「英文寫作E-Mail批改服務」,接受學生以E-Mail方式,寄送英檢模擬寫作、短篇散文、讀書計畫、履歷自傳、論文摘要五類文章申請批改,訓練學生英文寫作能力。
(三) 針對大三及大四學生,於學期期間開設「多益英語密集加強班」,針對多益考試,訓練學生在短期內取得理想分數,培養具有國際商用英語能力之人才。
四、營造學習友善環境
提供學生優質之線上自學環境,優化線上學生學習進行室R210電腦設備及相關系統。
計畫時程 :
行動方案名稱:一、 設立多國語言同儕學習角落 |
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辦理多國語文學習角落之相關活動 |
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行動方案名稱:二、精進英語能力方案 |
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十一月 |
十二月 |
SCU多國語言學習單元 |
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英語密集加強班 |
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英文寫作E-Mail批改服務 |
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行動方案名稱:三、 營造友善的學習環境 |
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一月 |
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十月 |
十一月 |
十二月 |
開放&管理學習自學環境 |
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行動方案名稱:四、完備教學助理制度 |
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一月 |
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七月 |
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九月 |
十月 |
十一月 |
十二月 |
辦理隨堂教學助理計畫期初說明會、期中培訓及期末座談會 |
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隨堂教學助理申請、審核、續聘之討論 |
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進行隨堂助理計畫學生學習滿意度調查 |
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優良隨堂輔導助理遴選 |
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預期具體成果 :
3-1-1落實學生輔導機制
3-1-4落實學生學習成效不佳之預警、輔導及追蹤機制
3-1-5強化學生學習動機,提升學習風氣
3-2-2落實學生外語基本能力改進輔導措施與替代機制
4-1-1鼓勵勵師生參與國際交流活動及國際研討會或座談會
4-1-6提升全校師生國際化程度
計畫執行成果摘要 :
一、 完備教學助理制度
(一) 隨堂教學助理:105年度期間隨堂教學助理一共補助375門課程,合計招募387位隨堂教學助理,一共協助21,798位學生共同參與討論、實作與演練等活動,學生與授課教師對於助理帶領課程整體滿意度平均分別達83%與92%。此外,辦理隨堂教學助理培訓19場說明會、培訓及成果發表會,並加強「東吳TA 俱樂部」Facebook粉絲團宣傳,目前粉絲團粉絲人數為421人。持續辦理「優良隨堂助理遴選作業」,共遴選出6名特優及22名優良教學助理(附件一:東吳大學隨堂教學助理申請補助辦法)。
二、 多國語言學習方案
(一) 多國語言學習角:在105年度招募來自美國、泰國、日本、韓國等國之外籍生與僑生,以及精通外語的台籍學生,擔任韓語、日語、英語、越南語等七種外語會話小老師達25人次;共開設27門語言學習課程,學生參與數量達2,170人次(附件二:教學資源中心語文學習角(Language Corner)實施要點)。
(二) 華語學伴:105年度共召募25位華語志工小老師,輔導33位來自韓國、日本、法國、德國、西班牙等各國的外籍學生。
(三) 多語習得集訓班:聘任多語習得講師一名,共有40名學生受益,滿意度82.5%。
三、 精進英語能力方案
(一) SCU多國語言學習單元:於雙溪與城中校區的多媒體機上,每月定期提供各類常用單字與片語、口語慣用語等資訊,105年度共上傳170張。
(二) 學生英文作文e-mail批改服務:自105年2月20日開始收件,截至105年12月31日止,教師已完成批閱71篇文章,滿意度為83%(附件三:教學資源中心英文作文提供e-mail批改服務辦法)、(附件四:東吳學生英文作文e-mail批改服務申請單)。
(三) 多益英語證照班:105年度開設四門「多益英語證照班」,共聘任兩名專業英語教師,共有160名學生受惠。
四、 營造學習友善環境
(一) 完備全新卓越計畫網站:本校教學卓越計畫網站為本校教學卓越計畫形象官網,網站整合全校卓越計畫相關之教學法規、措施、活動訊息、成果展示等,每日更新計畫相關活動訊息及成果。截至106年1月初網站瀏覽人次已達四百多萬人次。
(二) 學生學習進行室、線上學習進行室:於雙溪校區「線上學習進行室」及兩校區的「學生學習進行室」辦理語文學習角活動,於空間內提供投影機、投影布幕、電子白板、桌上型或筆記型電腦等多項軟硬體設施,以利學生進行自主學習或課業討論使用。105年1月至12月,「學生學習進行室」與「線上學習進行室」空間與服務總使用人次分別為9,288、12,218人次,整體滿意度為92% (附件五:教學資源中心「學生學習進行室」及「線上學習進行室」管理規則)。
五、 教學卓越計畫成果展暨宣傳活動
(一) 為使東吳大學師生瞭解教學卓越計畫與各項成果,俾利日後教學卓越計畫推展,於105年2月22日完成「104學年度教學卓越計畫成果影片」。
(二) 105年3月15日至28日舉辦「104學年度教學卓越計畫成果展」,活動內容包含成果海報展示和打卡填問卷贈獎品。
(三) 105年4月18日至22日舉辦「教學卓越計畫 All Pass」,送糖果為期中考試的同學加油。
(四) 105年5月9日至6月3日在校園電視牆播放「教卓小單元」。
(五) 105年6月13日至17日舉辦「教學卓越計畫 All Pass-『甜』祝福」,讓學生手寫卡片並獲得甜蜜的糖果祝福。
(六) 105年10月起經營「東吳教卓」facebook粉絲專頁,推廣相關活動資訊。
(七) 105年11月12日在華山1914文化創意產業園區-中4A紅酒作業場舉辦「105年教學卓越計畫北區成果聯展-教學卓越10進位」,包含各校動態和靜態成果展示及展演,並舉行名人論壇「臺灣高等教育,未來如何走」。