英語時至今日依然是國際主流語言之一，為提升學生英文競爭力，學生學習資源組自104學年開始，持續開設英文語言能力微課程。此微課程透過小班教學，讓授課老師清楚掌握每位學生的學習狀況，藉由課堂互動加深學生對英文的語感，另外，課程除了幫助同學將多益分數提高，還提供相當多元的英文學習方式與管道，誘發同學學習英文的興趣。

111-1學期針對CEFR(The Common European Framework of Reference for Languages)程度B1(多益550分)的學生開設進階課程，「多益考題深度解析」授課時間長達10週，共計63人參與，平均成績由678.5分(綠色證書標準)提高至744.5分(藍色證書標準)，整體平均上升66分，25人分數提高，其中15人進步破百分，最高進步220分。本次微課程有54%學生模擬測驗平均成績獲得多益金色、藍色證書(730分以上)，課程滿意度達6.1分(7分量表)。

另，從課程問卷調查得知，111-1學期參加「多益考題深度解析」微課程的學生，61%是為了促進工作機會，其次21%是學習新知與增廣見聞。學生問卷質化回饋內容，包括：
A同學：「在這次的微課程中，我最大的收穫是英文程度進步，在課程的尾聲上網做了一次多益測驗，分數出奇的高，大大提升我的自信心，每週固定接觸英文真的有用，之後如果有相關課程也會再參加。」
B同學：「透過本次課程，我養成了每天閱讀短篇英文新聞的習慣，以及開始會督促自己在通勤時間背背英文單字。對我來說，最大的收穫是認識到許多學習英文的管道。」
C同學：「學會有系統地讀英文。自從離開補習班和高中規律的英文課程之後，接觸英文的時間相對減少許多，導致我的英文閱讀能力明顯下降，這次參與微課程，每周有固定的上課時間，即便平時沒有時間閱讀，至少在上課時間我可以多吸收一點，有助於我找回讀英文的感覺，而且老師也提供很棒的學習方法，正在一點一點實踐中。」

學生前後測成績進步程度與問卷質量化回饋，做為精進本微課程設計之依據。未來持續積極推廣更多同學參與，期藉此課程培訓提升學生修讀全英課程自信與能力，更可做為學校全英課程TA之人才庫。