執行內容 :

一、計劃理念：
隨著二十一世紀的到來，服務學習已成為新世紀另一股重要思潮。而聯合國2001年『國際志工年』的『全球志工宣言』亦指出：現在是「志工和公民社會的年代」。配合國際趨勢，當前教育政策亦逐漸重視學生品格能力的培養，期待從『做中學』的教學策略中，發展出有別於傳統的體驗式教育；而從學校教育的實務經驗探究中發現，學生從服務他人與同儕相互交流的過程中，學到不僅是課本上的知識，更包含生活與人格特質的成長、溝通能力、道德和倫理的發展、社會與公民的責任感等。這些伴隨服務與交流而來的收穫，只有學生深入其中，才能體會更深、影響更巨。因此，提供學生參與服務與交流的學習環境，不僅可以提升專才訓練的成效，還可以打造學生的品格涵養，更是培養全人教育與社會公民的重要歷程。

二、計畫現況：
本計畫自96學年度以學校經費小規模實施，首度開辦印尼隊（以中文教學為主）；97學年度起以教學卓越計畫經費擴大規模推動，計有菲律賓隊（生態環保）、尼泊爾隊（生態環保）及泰北隊（社區關懷）等三隊，98年度持續以『服務學習：跨越地平線的國際志工』為主題，鼓勵本校師生以實際行動從服務學校、社區，滿足國內需求外，另一方面一步一腳印由志工東吳出發，進而放眼國際宏觀之服務與同儕交流視野，透過國際志工服務與交流，培養學生成為一流世界公民，讓東吳服務學習的範疇與世界潮流接軌，使東吳學生成為世界服務風潮中不可或缺的一員。

三、預期目標：
本校傳統社會服務自92學年度以後走向服務學習，服務活動與課程所學結合，透過有系統的設計、規劃、定向、督導、省思與評量，並掌握合作、互惠、多元與社會正義等特質，發展出積極的教育功能，讓服務學習成為學生生活的一部分，透過服務學習讓學生找回當初進大學的動力；讓他們對於社會正義又燃起一絲知識份子的輕狂；對於弱勢族群多了一份了解與欽佩；對於故鄉、社區多了一份責任。在推動服務學習‧跨越地平線的國際志工這條路上，我們始終站在一個播種者與推動者的角色，我們相信，透過國際志工，讓我們的學生從參與的過程中，擴展國際視野，並為社會培養新世紀具反思行動能力的公民。

我們的預期目標有下列三項：
（一）透過成果分享，讓學生、被服務機構一起分享彼此的學習與成長，並成立服務學習推動小組，透過學術事務、學生事務等單位的結合，鼓勵院、系老師積極投入，讓本校與課程結合的服務學習數量逐年成長。
（二）積極與青輔會GYSD台灣青年志工服務隊、國際合作發展基金會、台北海外和平服務隊、台灣國際志工協會合作，鼓勵學生參與國際志工活動，透展學生視野。
（三）鼓勵學生自主團隊積極參與，促進自我成長，發揮服務助人之美德。

四、執行策略：
（一）建構服務層次：
本校學生社團從事國內社會服務工作已累積數十年經驗，從籌備、執行、檢討到經驗傳承，已建構一套技術相當成熟的Know-how。惟近年來，不論是傳統的服務性社團或地區性質之返鄉服務隊，參與之同學人數有逐漸下降之趨勢，究其原因可能為1.國內高中、職社團發展蓬勃，大學生在此階段均或多或少參與過，進入大學後，反而選擇不再參與；2.環境因素影響除學業外，打工成為大多數大學生的第二選項。因此，本組希望透過經費補助及將參與『國際志工』塑造為參與服務之最高榮譽，以誘導、開發本校學生從事服務工作之人口。
（二）期程規劃：（本校國際志工之推動分三期六年計劃）
期數 時間 期程 內 涵
第一期 96-97 培養期 1.由課外活動組主導、培訓。2.與校外機構合作
第二期 98-99 移轉期 1.由課外活動組及學生社團分別組隊、培訓。2.與校外機構合作
第三期 100-101 自主期 1.由學生社團主導、培訓。2.自行尋找開拓服務地點

五、具體作法：
（一）服務員徵選
（二）服務學習訓練研習營
（三）組隊
（四）活動規劃及籌備
（五）執行服務項目
（六）檢討與反思

六、預期成效：
（一）期待從『做中學』過程中中，發展出有別於傳統的學習經驗；而從學校教育的實務經驗探究中發現，學生從服務他人與同儕、國際相互交流的過程中，學到不僅是課本上的知識，更包含生活與人格特質的成長、溝通能力、道德和倫理的發展、社會與公民的責任感等。
（二）提供學生參與服務與交流的學習環境，不僅可以提升專才訓練的成效，還可以打造學生的品格涵養，更是培養全人教育與社會公民的重要歷程。

計畫時程 :

工作事項

月          份

八月

九月

十月

十一月

十二月

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

服務員甄選

服務員訓練

營隊籌備

執行

服務學習反思

服務學習成果展

服務員甄選

服務員訓練

營隊籌備

執行

服務學習反思

服務學習成果展

預期具體成果 :

1-1-1 建置完成教師教學專業成長專責單位，並敘明該單位之組織架構、人員編制與任務。

計畫執行成果摘要 :

本計畫執行成效如下：
一、質的方面：
（一）激發東吳學生對國際社會之認識、使命感、責任感，履行世界公民與地球 村成員義務，除提供學生豐富、開闊的知識領域外，讓學生走出校園、付 出一己之力並與同儕交流，肯定自我的價值，激發自我的潛能。
（二）增加本校學生與國際青年志工及大學志工對話，同時參訪該地區，從歷史 、經濟、文化等角度認識其他國家。
（三）成為本校國際志工的種子服務員，辦理國際志工成果發表會，用自己親身 經歷，讓理念透過同儕之間的交流散播出去，而影響更多東吳學子。
二、量的方面：
項次 量化指標 數量
1 參與徵選人數 150人
2 國際志工隊數 3隊
3 國際志工服務員 15人
4 服務員反思日誌篇數 170篇
5 被服務者人數（偏遠地區） 726人
6 服務成果發表會 5場
7 服務成果發表會參與學生 372人
8 靜態成果展、動態成果發表可影響學生數及透過同儕之間互動，將服務理念、環境保護、國際責任等有效傳達及影響數 2085人
9 本方案執行完成度 100％