執行內容 :

外語學院日文系以日語教育為發展重點，其課程規劃及教學法教材編撰均受到國內外學界之一致好評。九十七年以教學卓越計畫經費支援學系主修大一日文讀本教材之開發，預定於九十八年八月完成印製，並自九十八學年度起使用，配合上述讀本教材之編訂，計畫以第二階段練習冊之編寫，進一步協助及敦促學生之學習。
同樣地，外語學院德文系亦於九十七年以教學卓越計畫經費支援學系主修大二德文文法及聽力教材(平台)之開發，預定於九十八年八月完成，並自九十八學年度起使用，配合上述文法教材之編訂及實際使用結果調查，調整並增刪手冊內容。
兩學系均由語言課程之專兼任教師，成立小組合力完成教材之第二階段開發作業。
關鍵詞：教材開發

計畫時程 :

工作事項

月          份

八月

九月

十月

十一月

十二月

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

日文系-召開編輯委員會及分配工作

日文系-編輯第1-4課

日文系-編輯第5-10課

日文系-編輯第11-15課

日文系-編輯第16-20課

日文系-編輯第21-25課

日文系-編輯第26-30課

日文系-教材印刷及試教檢討

德文系-教材校正

德文系-使用者心得調查

德文系-收集資料

德文系-教材內容增刪及二校

德文系-教材印刷

預期具體成果 :

1-8 鼓勵教師開發教材具體明列預定開發新教材數量

計畫執行成果摘要 :

本計畫執行成果分為日文及德文兩方面：
一、日文方面： 日文系以日語教育為發展重點，其課程規劃及教學法教材編撰均受到國內學界一致好評，97學年度起以卓越計畫經費支援日語教材第一階段編修計畫，由林雪星老師等9位組成小組，定期召開會議進行討論，以日文系主修大一學生為對象編修日語初級讀本-完成『一緒??解SCU初級』(試用版)，98學年度始於日文系之6個初級日語課程實施試教。 98學年度之第二階段教材編修計畫，以試教之教師、學生心得為基礎，由工作小組會議討論後，進行修訂/改，同時配合原讀本內容增編「練習冊」，以輔助教學並提供學生課後複習之用。具體執行成果如下： （一） 修訂日語初級讀本-『一緒??解SCU（初級）試用版』；並定名為『日本語????＠Taiwan』。 前後版本比較如下: 版本 單元 單元介紹 『一緒??解SCU（初級）試用版』 1. 本文 2. 語彙 3. 文型 4. 文化教室 5. ＭＥＭＯ ■句型最終確定以條列式呈現。 ■教材開頭增列五十音單字。 ■教材結尾處增列附錄。 『日本語????＠Taiwan』 1. 本文 2. 語彙 3. 文型 4. 文化教室 5. ＭＥＭＯ ■平假名片假名之五十音順圖表。 ■文型，例句數由三句改為兩句；並於代換語彙下方標示下線。 　　讀本主要增訂部分為文型單元部分，以『一緒??解SCU（初級）試用版』之文型為基礎，每句文型以課文句型為主例，並各增編例句2句。同時，針對課文內容之表記進行調整修訂。讀本『日本語????＠Taiwan』之內容目錄摘要如下： 第　1　課　　自己紹介 第　2　課　　私?部屋 第　3　課　　大??生活 第　4　課　　大??????? 第　5　課　　好?嫌? 第　6　課　　私?一日 第　7　課　　市場 第　8　課　　買?物 第　9　課　　??????? 第　10　課　　日本文化教室 第　11　課　　???????? 第　12　課　　旅行?用意 第　13　課　　日本語??出?? 第　14　課　　日記 第　15　課　　?見舞? 第　16　課　　?書館 第　17　課　　私?好????? 第　18　課　　台風 第　19　課　　野球 第　20　課　　友達?????? 第　21　課　　親友 第　22　課　　???夢 第　23　課　　20??誕生日 第　24　課　　禁煙社? 第　25　課　　??????? 第　26　課　　???? 第　27　課　　泥棒 第　28　課　　滑???? 第　29　課　　演劇大? 第　30　課　　手紙 （二） 編寫配合讀本使用之之練習冊，定名為『日本語????＠Taiwan練習帳』。 （三） 『日本語????＠Taiwan』及『日本語????＠Taiwan練習帳』已於99學年度正式付梓印刷。此教材已於99學年度起正式用於日文系主修「初級日語」課程中，日文系學士班與進修學士班計約有360名學生以此教材進行日語讀本課程授課與學習。 （教材成品請見實體附錄資料） 二、德文方面： 德文系於97年以卓越計畫經費支援大二德文文法及聽力教材（平台）之開發，98學年度鑑於「文法」一項之學習，一直以來均為台灣師生外語教學的重點項目之情形，特邀請資深德語文法教師李秀蓮講師進行德語文法手冊之編修。 綜觀現下坊間德語文法書籍中，適合初學者使用的教科書並不多，且大部分為翻譯本，其共同的缺點在於：（一）無法顧及以華語為母語學習者的問題；（二）不適合學習者自學使用。基此，考量德文系目前一、二年級基礎德語教學所使用的教科書均為全德文書籍，學生在文法學習的過程中，極度仰賴教師的講義與面對面的說明，且缺少適合自主學習的課外工具書之情形下，德文系期待藉由此一文法手冊之撰寫及編修，提供學習者一項有力的自學工具，協助其培養語言自學能力，循序漸進地克服未來在三、四年級德語進階、高階課程時數有限的情況下，將遭遇的學習困難；使用此文法手冊後，當學生在閱讀難度較高的德語文章時，將能夠成為其德語學習、理解的最佳工具書之一。 本文法手冊自96年起由德語教師著手進行資料收集，並完成初稿；97學年開始用於學生課後輔導之參考，惟其中仍有許多不足與錯誤之處，藉由此次進行第二階段編修計畫，蒐集相關使用教師及學生之修改建議，具體針對手冊內容需要修改或不適合的部分做更動。 本手冊編修後合計263頁，目錄如下： 1. Wortarten: 詞類 2. Substantive名詞 2. 1. Genus 名詞的性別 2. 2. Plural名詞的複數 2. 3. Kasus 名詞的格 3. Artikel 冠詞 3.1. bestimmte Artikel 定冠詞 3.2. unbestimmte Artikel 不定冠詞 3.3. Null-Artikel 零冠詞 3.4. negative Artikel 否定冠詞 3.5. Possessivartikel 所有格冠詞 3.6. demonstrative Artikel 指示冠詞 3.7. Frageartikel 疑問冠詞 4. Pronomen 代名詞 4.1. Einfuhrung 引言 4.2. Personalpronomen 人稱代名詞 4.3. Possessivpronomen 所有代名詞 4.4. Demonstrativpronomen 指示代名詞 4.5. Indefinitpronomen 不定代名詞 4.6. Fragepronomen 疑問代名詞 4.7. Reflexivpronomen 反身代名詞 4.8. Relativpronomen 關係代名詞 4.9. es的用法 4.10. Prapositionalpronomen 加介繫詞的代名詞 5. Verb 動詞 5.1. Einfuhrung 引言 5.2. 動詞的時態 5.3. Modus講話的方式: Indikativ, Konjunktiv, Imperativ 5.4. Passiv 被動式 5.5. Partizip I 現在分詞 5.6. Erganzungen und Angaben 補足語與說明語 6. Adjektive 形容詞 6.1. Deklination 字尾變化 6.2. Komparation 形容詞的比較等級 6.3. Partizip als Adjektiv 分詞當形容詞 6.4. Nominalisierte Adjektive und Partizipien 形容詞與分詞當名詞 7. Adverbien 副詞 7.1. Lokale Adverbien 地方副詞 7.2. Temporale Adverbien 時間副詞 7.3. Modale Adverbien 情態副詞 7.4. Kausale Adverbien 原因副詞 7.5. Interrogativadverbien 疑問副詞 7.6. 有比較等級的副詞 7.7. 其他副詞 7.8. Modalpartikel語氣詞 8. Praposition 介繫詞 8.1. Einfuhrung 引言 8.2. Prapositionen mit Kasus 介繫詞 + 格變化 8.3. Prapositionen mit der Hauptbedeutung 按意義分類的介繫詞 9. Wortbildung字的構成 9.1. Einfuhrung 引言 9.2. Wortbildung beim Nomen 名詞的造字原則 9.3. Wortbildung Adjektive 形容詞的造字原則 9.4. Wortbildung bei Verben 動詞的造字原則 10. Satzbau (Syntax) 句子的結構（句法） 10.1. Einfuhrung 引言 10.2. Funktion des Verbs 動詞的功能 10.3. Die Satzverbindungen句子的連接 10.4. Nebensatz 副句 11. Textgrammatik 文章文法 11.1. Einleitung 引言 11.2. Beispieltext 1範例 1 11.3. Worter, die Verknupfungen herstellen 在文中會產生連結的字 11.4. Beispieltext 2 範例2 11.5. Textsorten文章的類型 （手冊成品不印製紙本，僅提供光碟片供學生使用，計畫成果已輸出紙本一冊備查）