執行內容 :

本計畫為因應時代潮流之需要，提昇本校學生英語能力，設置符合東吳學生之英語標準化測驗題庫。經過第一階段初步設置基本英語測驗題庫，第二階段的增加文法及閱讀試題，擴大題庫，完善整個英語測驗題庫的程式設計，將英語測驗題庫美化網頁，以及第三階段的增設英語聽力題庫，已使題庫的程式達到完整的階段。由於第三階段的英語聽力題庫只有規劃600個英語聽力題目，因此，在第四階段英語測驗題庫的規劃，最主要的部分是將增加英文聽力測驗題目1,400題，達到2,000題的目標；另外增加文法1000題及閱讀1000題。

本計畫另一個主要目的是將成立東吳英語測驗中心，並且規劃成立試題小組及統計小組。英語測驗中心將存放測驗題庫，英語標準化測驗題庫的設置將可提供英語教師在線上選取英語聽力、文法、閱讀試題直接產生一份英文測驗的試題，對學生實施英文測驗。根據學生測驗成績，利用題庫網路的學習分析管理系統及成績分析管理系統，來分析並發掘學生學習英語的弱點、困難以及困境，作為英語教師改善英語教學技巧，落實英語課程的革新，訂定符合學生需求的教學目標及活動，提供更多的學習英語的資源，最終達到增進學生英語學習能力的功效。

基於計畫結果，期望建立東吳大學之英文測驗題庫，並且利用英文試題題庫以隨機抽樣方式，建立初步的英文標準化測驗架構，此標準化測驗亦希望能在2009年正式啟用，並將此英文測驗題庫作為本校的大學畢業英語門檻之用。

計畫時程 :

工作事項

月          份

八月

九月

十月

十一月

十二月

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

聘請英文教師研發試題

聘請助理及工讀生協助計畫進行

成立東吳英語測驗中心

開發英文能力測驗題庫軟體第二版功能

新增閱讀題1000，文法題1000，聽力題1400

實施英語測驗

題庫系統測試及建置完成

撰寫結案報告

成果展示

預期具體成果 :

2-1-1 外語能力檢定應訂定通過檢定學生比例及逐年改善之目標值。
2-1-2 除外語能力外，應逐步規劃建立其他基本能力指標及檢定機制。
2-2 落實學生學習成效之考核（說明考核方式及後續處理）
2-3 學習成效不佳學生預警機制、輔導措施

計畫執行成果摘要 :

本計畫目標完成「東吳大學英語能力檢定測驗題庫」系統之架構性任務，配合訂定本校學生英語能力畢業門檻之實施。希望通過不斷改進題庫試題系統，提升東吳英檢考試品質，將「東吳英檢」考試系統推向更趨成熟且具有公信力之檢定模式。 本子計劃於第四階段已達成建立英文試題題庫完整結構的目標，包括完整的電腦程式設計與大量試題數量。子計畫主持人委託廠商重新設計題庫版面，使東吳英檢題庫系統版面更清楚展現分項考題及其維護功能。程式內各細項，包括數題數量統計、考題輸入、考試管理、試卷管理、試卷產生功能。試題文字檔及語音檔輸入系統，都已完成研發，經過試測，題庫系統功能穩定並於96學年度5月份施測中開始使用。 東吳英檢題庫程式可產生兩類試卷，即A類試卷和B類試卷。A類試卷供檢定考生英語聽力與?讀能力使用，也是本計劃?須完成之?容。B類試卷供檢定考生英語聽力、?讀、寫作和口語四項語言能力使用，為本子計劃主持人在本學年完成原計劃案的同時，主動為我校額外完成的一套系統。（註：B類試卷的電腦程式設計為本計劃以外超額完成之?容，非本計劃原本目標，因受時間條件所限，其寫作和口試題目尚待完成）。 程式內的總試題量也陸續增加至10,000餘題。通過利用本英文試題題庫以隨機抽樣方式，本計劃執行期間對學生實施了多次英語能力測驗，測驗結果顯示本題庫產生之試題具有較高的信效度，（其?部一致性信度指數都在0.83 以上，兩次全校性大規模測驗的相關度也都達到0.9以上），顯示由該題庫產生的試題具有良好的信效度效果。其他相關研究?容也充分顯示題庫系統具有先進的設計結構理念，穩定良好的系統運作，便捷有效的實際施測以及客觀公正的評分系統。該題庫系統已經完全達到了計劃目的和要求。因此我們確信：「東吳大學英語能力檢定測驗題庫系統」是一套優良的大學英語標準化測驗系統，可以做為我校檢核畢業生英語能力的一種重要方式。 此外，本學年度施測回饋問卷分析顯示，考生對東吳英檢考試的整體滿意與基本認同程度的比例佔有效問卷數的83.48%，不同意和完全不同意的僅佔有效問卷數16.52 %，?明絕大多數同學對東吳英檢感到滿意或基本認同，顯見高達八成的大多數考生對於考試整體感受及認同度很高。 對建立東吳英語畢業門檻考試制度是否很有必要這一問題，百分之七十七的考生（77.18%）認可很有必要建立東吳大學畢業生英語畢業門檻考試制度，百分之二十三（22.82%）考生不同意建立東吳英檢門檻，?明大多數同學對東吳英檢考試制度感到基本認同。這對我校今後實施英語畢業門檻考試制度有很強的參考價值。