執行內容 :

本校承襲百餘年來之歷史傳統，秉持「養天地正氣、法古今完人」之校訓，以「培養五育並重之社會中堅人才」做為本校的校務發展之理念，以「均衡五育」為規劃通識課程的基本架構。同時，為了實踐此教育理念，將「身心均衡、專業實踐、人文涵養」作為通識教育之三大基本素養，並以此為據，規劃本校共通教育的課程架構，以達全人教育為主體的五育目標。本校「德、智、體、群、美」五育並重之教育理念，雖與國民教育之目標並無顯著不同，但「五育」教育不僅僅只在於知識技能之傳達與建立，更重要是讓學生達到終生學習發展之理想境界。此外，本校尤為重視通識教育的內涵，不但積極推動通識課程優質化，以達培育完整的全人教育及規劃優質通識課程，同時亦兼顧學生專業與通識能力，藉以提昇教師授課品質及學生學習成效。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-3其他具體特色之作法
3-2-2建立全校性基本能力指標（如語言能力、資訊能力等）及輔導措施
3-2-4訂定全校性畢業條件及各系所畢業門檻，確保畢業生素質
4-1-8通識課程中開設國際視野課程數逐年增加
5-1-5開設配合政策推動之重點議題課程，如性別平等教育、法治教育、人權教育、服務學習、品德教育、藝術與美感教育等相關課程及教材研發

有助於教學成效及創新性作法之具體成果:
編製「通識課程學習地圖」與「通識課程特色學習路徑圖」，除可指引學生學習的方向與重點，亦作為輔助其專業生涯之外的知能興趣開發以及全人發展之知識基礎。

計畫執行成果摘要 :

一、強化五育之活動推廣
(一)規劃開設蘊涵五育之通識課程：以本校教育目標「培育五育並重之社會中堅人才」為前提，開設與五育連結之通識課程，並將課程分為六大類，促使學生修讀不同類別之課程，共計開設258科次。
(二)持續舉辦「五育孕完人」系列活動：本中心共舉辦7場次「五育孕完人」系列活動，共計1,514人次參與。
二、持續規劃優質通識講座課程
(一)開設「大師講座」、「名師講座」、「特色講座」及「跨領域講座」等通識講座課程：本中心共開設20科次通識講座課程，共計2,902人次修讀。
(二)舉辦通識講座教學助理研習會及成果發表會：本中心106年度主辦「通識講座教學助理研習會」及「通識講座教學助理成果發表會」各一場，共計30人次參加。
三、推行畢業標準以提升學生五育基本素養
(一)實施「美育活動」畢業標準：由「通識教育中心會議」審核全校各單位舉辦之美育活動認證申請，共計通過163案認抵活動，共17,959人次參加。
(二)開設「資訊能力」相關課程：由「通識教育中心會議」審核資訊能力課程，共計通過95門畢業標準認抵課程，共4,825人次修讀。
四、透過通識教育培養職場軟實力
(一)建構通識學習地圖並規劃特色學習路徑：維持10條特色學習路徑，含括通識課程數量增加至84門，持續鼓勵學生參考路徑修課。
(二)發展符合五育能力指標之課程：維持通識課程六大分類，規定學生須於修讀之12學分(6門課)通識課程中，至少需含括4種不同之類別。並印製「通識課程學習地圖」手冊及L夾，方便學生隨時檢視共通課程內容，共發送出約3,100份。