執行內容 :

本計畫之主要目標為強化人文社會學科教育課程與國際交流人才培力、數位知能培力、競賽文創培力等相關就業能力培育的連結，預計規畫各項實作課程、競賽活動、全英語授課、國際迷你課程、海外移地教學及海外實習等教學活動設計，讓學生能積極投入，實際參與創作，並且瞭解社會公眾議題，與世界接軌。
本計畫以課程教學多元化作為厚植學生基礎能力的途徑，與政治、社會、社工、文學、傳播、商學、法律、資訊科技、創意人文、非營利組織管理等跨領域專業的合作，達成學生專業結合多元職涯規劃的目的。亦鼓勵教師在教學方面產生不同的思維，更多的促成實務面向與理論面向的對話，激盪出教師在教學上的活力。跳脫傳統單純的理論講授，趨向更加多元的知識傳授，也使課程內容之實施方式更加活潑，和與實務取向作結合，形成人文社會學院的總體蛻變與成長。透過邀請國際知名學者、具實務經驗的國內外專家、學者至課堂上偕同教師教學，乃至舉辦校外移地教學參訪、相關工作坊，以更加豐富多元的專業課程教學設計，引導學生進入學習情境，提升學生學習慾望。
人社院各學系將持續推展資訊、資料科學專業實務運用課程，幫助學生接軌新資訊社會科技產業發展趨勢，開設社會地理資訊系統（SocGIS）之教學與應用、R語言、APP教學與應用等相關課程，提供學生上機操作訓練，充實學生的專業知能和應用能力。更有特色課群與特色教研主題專業課程的整合設計，以訓練學生展現自我提案能力及學習成果之創新教學方案設計等向度。在外語能力的儲備上，除持續開設全英語授課課程，社會系更規畫有中東歐語言與其基礎知識的「跨文化實踐」課程。本院更積極培養學生國際觀，鼓勵結合課程教學設計推動海外移地教學和海外實習，據以累積學生海外移地學習的體驗、增強學生外語能力及國際移動能力。
此外，更將投入更多的師生語教學資源於城市治理的在地深耕領域，規劃進入議題機關或場域蹲點實作與調查，以深耕鄰近地域。

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-1-1學生學習成效之進步情形(學校得依學生特質訂定基本能力及專業知識及實作能力之進步指標)
1-5-1學生參與創新創意(業)課程比例成長情形與課程學習成效

計畫執行成果摘要 :

人文社會學院於「在地連結與厚植國際培力創新發展計畫」規劃執行厚植學生基礎能力、發展多元創新的教學設計、規劃數位知能的培訓、舉辦文創培力競賽、以及提升教師專業成長。
於厚植學生基礎能力上，透過開設跨領域整合課程、院級整合課程、全英語課程、國際迷你課程，邀請國際知名學者、具實務經驗的國內外專家、學者至課堂上協同教學，以豐富專業課程，提升學習慾望；更鼓勵規畫校外參訪教學，引導學生進入學習情境。更藉由實習課程的設計，幫助學生在投入實習的過程中達成理論接軌實務，提前接收就業環境的脈動，完成多元學習，打造人文社會學科學生的優勢。
於發展多元創新的教學方面，開設院級整合課程–「影像紀錄與人文關懷」，邀請林文龍導演共授，以如何拍攝紀錄片為課程主軸，帶領學生實際完成紀錄片。本院社會系結合「人口、社區與環境」、「社會問題」及「社會趨勢探索」三門課程進行『協作式上課創新教學工作坊』，帶領學生觀察社會，發現痛點，提出解決方法的實作教學。「社會工作中的冒險治療」課程設計結合自我探索、合理的冒險活動與團體的互動等元素，提供修課生一堂充滿自我覺察又具冒險體驗感的創新互動課程。「聲韻學」課程運用本校MOOCS攝影棚進行輔助教學的教材錄製，幫助學生理解上古音和中古音。
同時致力舉辦多元類型的學生實務工作坊和講座，諸如：「中華文明與創意廣告企劃工作坊」、「第11屆國會助理工作坊」、「找到自己的創意路徑廣告營」、「2019影像敘事工作坊」、「國際領隊導遊研習營」等。於提升資訊能力方面，則籌辦「社會科學GIS大數據分析工作坊」、「GIS數位人文研究工作坊」等教學工作坊。
此外，更籌辦學生實習成果發表會、文創競賽活動、創意人文學程學生成果展，供作學生展現自我創作能量的平台，如：「2019雙溪金曲獎–現代詞曲創作比賽」、「第七屆雙溪金劇本獎」、「走踏士林–無障礙旅遊指引競賽」、「2019東吳大學社會學系『跨文化』學生學習成果發表會」、「2019創意人文學程期末成果展」等。