執行內容 :

延續103年度關注教師職涯發展階段性差異，研擬適性教學支援措施之執行成果，本期計畫以整合數位科技應用，鼓勵教師將創新教學法運用於課堂教學，以實際嘉惠學生之學習。執行策略如下：
(一)活化教研傳習活動
1.舉辦新進教師系列輔導活動
2.新進教師需求訪談
3.推動教學及研究雙夥伴教師制度
4.新進教師資源制度
(二)多元方案輔助教師專業增能
1. 教學指標(Rubrics)參考資料之蒐整、翻譯
2.舉辦數位科技教學運用與面對面教學能力並重之教師專業知能成長活動
3.教師教學資料數據分析
4.修訂各項教學補助辦法
(三)建立教學傑出/優良教師教學典範分享
1.拍攝傑出暨優良教師教學示範影片
2.傑出暨優良教師經驗分享
3.優良暨資深教師支援機制

計畫時程 :

預期具體成果 :

1-1-2落實教學改進與輔導策略之機制(含新進教師)
1-1-3提昇教師教學品質之特色做法(如強化與產業界之連結、企業講師之引進、教師之能國際化、進修辦法或其他具學校特色之做法)

計畫執行成果摘要 :

以關注教師職涯階段性發展，主動提供多元教學成長輔助措施為原則，鼓勵教師進一步將創新教學法運用於課堂，實際嘉惠學生學習，簡述計畫成果如下:
(一)活化教研傳習活動
1.舉辦新進教師系列輔導活動
於104年8月26、27日舉辦104學年度新進教師系列輔導活動，活動內容涵蓋教學、研究、輔導和升等四大面向，助新進教師更快熟悉東吳環境，強化新進教師教學熱誠，增進對東吳的向心力。參與之教師對本活動成效表示肯定，整體活動回饋滿意度達90%。
2.新進教師需求訪談
完成103學年度新進教師教學需求訪談，訪談結果除作為後續規劃系列輔導活動之參考外，為提升行政服務品質及協助新進教師解決教學資源、教學制度等疑問，訪談內容函知校內各相關單位，俾利強化對新進教師之服務，訪談結果與回應意見已公告於教師教學發展組網頁。
3. 推動夥伴教師制度
協助104學年度表達參與夥伴教師意願之新進教師媒合合適資深教師擔任其研究與教學夥伴。
4.推動新進教師優遇制度
103學年度開始專案補助新進教師跨領域社群，鼓勵新進教師透過固定集會分享各自在教學、研究面對的困難、紓解壓力並能集思廣益提出解決建議，參與之教師均肯定社群運作成效，已申請於104學年度續辦。社群成員中有物理系梅長生、吳牧恩老師獲科技部計畫補助及本校多項「研究論著獎勵」。
5.編製104學年度新進教師手冊，以便利新進教師查閱校園生活各項重要資訊。
(二)多元方案輔助教師專業增能
1. 教學指標(Rubrics)參考資料之蒐整、翻譯
廣泛蒐集國外教學指標(Rubrics)，依教師常用評量方式分類整理及翻譯，提供教師作為研擬實務課程適用之教學指標參考。目前已有315項評分規準，供教師參考使用。
2.舉辦教師專業知能成長活動
依教師提出之需求，共舉辦4場教師專業知能成長活動，活動內容除概念說明外，更著重實務經驗分享與交流，以協助教師將概念轉化為實務運用。
3.推動及修訂各項教學補助辦法
(1)推動教學精進補助辦法:為區分結合實務之課程與教學創新課程，以凸顯計畫執行特色，鼓勵有需求之教師踴躍申請，召開「教學改進補助計畫修訂諮詢會議」，邀請五學院院長提供建議。修訂完成之辦法，業經104年5月11日行政會議修訂通過實施。103學年度下學期執行期間為104年2月1日至6月30日，共補助27件申請案。104學年度上學期執行期間為104年6月1日至12月31日，共補助23件學系整合提出之結合實務課程申請案，2件教師自選主題型申請案。
(2)推動教師專業社群補助辦法:
103學年度下學期執行期間為104年2月1日至6月30日，共補助19件申請案。104學年度上學期執行期間為104年6月1日至12月31日，共補助16件學系整合提出申請案，4件教師個人提出申請案。
4.豐富教師教學輔助資源
(1.)編製104學年度教師教學資源手冊，經需求調查後，本學年度共發放200餘本。
(2)提供ZUVIO教學即時反饋系統使用帳號，協助教師強化師生互動，即時掌握學生學習狀況。
5. 舉辦「2015教學小撇步」學生徵文比賽
透過徵文比賽，鼓勵學生勇於分享對老師教學特色與用心的肯定，幫助老師看到自身教書的特長及優點，104年度共有共有40篇投稿，擇優選出5件優選與5件佳作。全數作品除上傳至教師教學發展組網頁，供有興趣人士點閱外，另製成感恩賀卡於教師節致贈稿件所屬教師，以表達感謝之意。
(三)建立教學傑出/優良教師教學典範分享
1.拍攝傑出暨優良教師教學示範影片
完成102學年度3位獲獎教師及103學年度4位獲獎教師教學示範影片拍攝，相關影音檔已上傳至教師組網頁供有興趣人士點閱。
2.傑出暨優良教師經驗分享
(1)完成 102學年度五位優良教師教學心得訪談，相關影音檔與訪談報導已上傳至網頁，提供有興趣人士點閱。
(2)於104學年度新進教師系列輔導活動中邀請103學年度獲獎教師對新進教師分享教學心得，藉由成功經驗共享過程，不僅能提供解決教學問題的參考方法，也能達到激勵新進教師教學熱忱的目標，本次經驗分享座談活動回饋滿意度達90%。